日常驾车常用口诀：
1.坐椅调好坐姿正，手握方向十与三。
2.两轮外廓宽米八，加倒车镜2米2。
3.人离右轮约80，距离左/轮有60。
4.人到车头约两米，右脸颊处是车中。
5.看见最近地横线，线离车头约2米。
6.起步一般挂一挡，搓油抬离车动停。
7.左右拇指朝前指，感觉就是两前轮。
8.车速高于怠速时，刹车不必踩离合。
9.车速低于800转，踩下离合随便刹。
10.离合使用有讲究，常州学车哪家好，稳住触点最重要。
11.离合挡位手脚动，脚重手轻次序清。
12.公路掉头用一挡，学车，离合松到车动止。
13.路窄方向提前对，慢速通过心不慌。
14.拐弯视点稍上移，避免后轮提前弯。
15.双手轻扶方向盘，左压右按改方向。
16.方向转过勿少回，最忌双手越六点。
有人经常抱怨驾校培训的种种不是，武进学车，而一名教师的学车感悟却颠覆了常人的认识，原来学车经历也是仁者见仁智者见智的！ 还在抱怨学车苦、学车累吗？你学车时一脸的颓废，而别人学车却能有很深的体会。来看一下一名教师的学车感悟吧，其中有很多是值得我们课堂教学借鉴的哟！
一、把“大理想”变成“小目标”，课堂学习要联系生活
驾校的学习目标很明确，来这里就是要学会开车技能的，大目标下又有很多小目标，大小目标逻辑关系明确，而培训课程的每个环节都是照着这个大目标而设计。在具体的教学行为之上，我们要更多地让孩子们思考，我要成为一个什么人，我将来想做什么，今天的学习对他们的未来、对他们的理想有什么意义。如果这件事孩子们想通了，坚定了，在具体的学习上他们就会很自觉。在具体的学习中可以创造出一些具体的小目标，让孩子们在不断达成中找到大的方向。
二、以实际运用激发学习动机
学车时想着学会开车我就能开车去办事了，这多好多方便！除了开车自身的快感外，能有用，能跟自己的生活发生联系，这才是学习的动力之源。因此，课堂教学中一个知识点出来，除了知识本身有趣外，能引导学生就所学的知识进行运用，或者将这些知识跟学生的生活发生联系，才能激发学生更大的兴趣！
三、把“方向盘”交给学生，放手让学生自己探索
驾考培训课上，驾驶人多数时间是学员，教练则处在副驾驶的座位上，全程几乎都由学员操作车辆，教练只是在必要的时候予以引导。同样课堂教学也应再多给学生一些时间和空间，把车钥匙给了学生，再把方向盘和油门、刹车也全给学生。学生如果有了一种学习的责任感，知道学习的重要，再教给他们运用时间的技巧、学习的方法，帮助他们扫除一些重点、难点，他们也能够自行把握教学的进度，自己管理课堂了。
参加驾校培训给了她一个难得的视角，彻底反思学校教育。作为教师，也应该像驾校的师傅那样，坐在一边，武进学车哪家好，静看学生自己去摸门道，不时地点几句，只在最危险的时候运用一下脚底的副刹车，其他时候则放手让学生自己去探索。学车是一种教育！是一种比学校学习更生动、有趣的教育！这是这位老师的经验之谈。你不觉得么？
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